Uno de los principales objetivos de nuestra Plataforma es que sirva para TODOS LOS ALUMNOS. Los que tengan más dificultades, tienen una maravillosa oportunidad de mejorar, recuperar el terreno perdido, y de una forma calmada (pongamos el ejemplo de alumnos de secundaria con dificultades en “tablas de multiplicar”, con este entrenamiento mejoran mucho y recuperan el terreno de “forma relajada”).

• En primer lugar, nuestro objetivo es que sea flexible en su utilización, que cada maestro o tutor puede decidir qué simuladores utilizar durante el entrenamiento, en función de lo que vayan viendo en sus clases, o los ejercicios que más necesiten potenciar.
• La Plataforma se puede utilizar desde cualquier dispositivo, y en cualquier momento del día, sin límite. Se puede hacer en el Colegio, o cada uno en su casa… al gusto de cada persona, o de cada Institución educativa.
• Nuestra recomendación para que sea lo más efectiva, es que se utilice entre 10 y 20 minutos al día, y 5 días a la semana (que haya esa necesaria constancia es la clave de todo).

• Conviene jugar en cada día con 2 ó 3 simuladores diferentes, pudiendo incidir más en uno de ellos. Por ejemplo, si quieres potenciar más las “tablas de multiplicar”, puedes practicar 6 minutos con ese ejercicio, y otros seis minutos entre simulador básico y sumas de dos dígitos… o dependiendo de los simuladores recomendados según la edad.
• El entrenamiento también conviene que vaya por fases. Es decir, que transcurrido un periodo de tiempo en el que el alumno domine los simuladores correspondientes, avanzar hacia otros diferentes.

• Valorar positivamente la constancia y autodisciplina de cada alumno, haciendo ver que es lo más importante (esto se analiza con el sistema de estadísticas).
• Otorgar mayor importancia a la actitud sobre la aptitud… aplaudiendo a todos aquellos niños que lo trabajan de forma constante.
• Motivar a los niños en el uso de la plataforma, aplicando un sistema de premiaciones o distinciones a aquellos alumnos que lo están trabajando adecuadamente (refuerzo positivo).
• Generar mensajes de refuerzo por parte de Alberto Coto (importante que los profesores hayan trabajado con algún video de Alberto para que se use su figura como efecto motivador).

Los más peques tienen que jugar, sobre todo y ante todo, con el simulador básico, procurando la velocidad de aparición de los dígitos a su necesidad. A partir de aquí podrán avanzar más fácilmente en los otros simuladores. Y abordar de forma divertida las “Tablas de Multiplicar” en el momento en que las vean en clase. Son edades determinantes para adentrarse en el maravilloso mundo de los números y las matemáticas

Simuladores 1, 2, 4, 7 y 18

Siempre el simulador básico como referencia, pero avanzando por el resto de simuladores recomendados. Momento determinante, por ejemplo, para convertirse en expertos en las tablas de multiplicar

Simuladores 1, 2, 4, 6, 7, 9, 16, 17, 18 y 21

Para los alumnos de secundaria es importantísimo seguir agilizando su mente a través del cálculo mental. Les aportará mucho para la vida en general, para asociaciones lógico-matemáticas, y para agilizar mucho su mente. Además, para recuperar el terreno perdido, si lo hubiera

Simuladores 1, 2, 4, 6, 7, 9, 16, 17, 18 y 21

Gimnasia mental, ni más ni menos… tan importante para todas las personas, que nunca es tarde y, además, es muy recomendable

Simuladores todos